journal de bord

06/04/26 :

Ce lundi c’est férié, c’est le lundi de Pâques.

L’association était donc fermée et on a pu profiter d'un long week-end de 4 jours :)

07/04/26 :

Aujourd’hui, on a eu un long café du lundi (même si on est mardi) car Marie-Lou (la directrice) et Charles (le responsable scientifique) étaient de retour de congés. On leur a partagé ce que nous avons fait en leur absence et ils nous ont tenu au courant des nouvelles reçues concernant l’avancement de certains projets. 

On a notamment discuté de la Journée Mondiale des Océans (JMO) - aussi appelée Te Moana Fest - que l’association co-organise cette année sur Moorea. 

Il se peut que je doive aider à l’organisation de cette journée, qui aura lieu le samedi 6 juin à la plage de Temae. 

Après ce café du lundi, j’ai eu une grosse réunion avec Marie-Louise sur l’éduc et ommkids. 

On a : 

1. discuté des prochains évènements : 

• toutes les deux, nous avons la possibilité de participer à l’anniversaire des 1 an de l’association Rapa Atea le 18 avril à la Presqu’île de Tahiti, où nous tiendrons un stand. Notre intervention est à confirmer. 

• toutes les deux, nous participerons à une formation sur les déchets marins donnée par la Direction de l’environnement (DIREN) à Tahiti le 5 mai. 

2. fait un point d’avancement des ateliers éduc

3. discuté du planning prévisionnel des 4 prochaines semaines : 

• pour se donner des objectifs hebdomadaires de finalisation et de production des ateliers et jeux créés

• le but : que tout soit produit à la fin avril pour avoir le mois de mai tranquille et se concentrer sur de nouvelles choses 

4. préparé l’intervention éduc de demain à la garderie Tama-Arii à Tahiti : 

• on a déterminé le déroulement de notre matinée d’intervention (les ateliers à faire, les supports à amener, l’organisation pour notre déplacement…)

L’après-midi j’ai avancé sur les supports éduc en commençant à suivre le planning prévisionnel.

08/04/26 :

Ce matin, départ du bateau à 7h direction Tahiti ! 

Nous avions rendez-vous à 8h à la garderie Tama-Arii 2 située à Arue, pour 2 heures d’intervention auprès d’enfants entre 2,5 ans et 10 ans. On ne nous avait pas prévenu qu’il y aurait des enfants aussi jeunes, et les ateliers qu’on avait prévu ont donc parfois été un peu trop longs et complexes pour le groupe d’enfants dont je m’occupais et qui avait entre 2,5 ans et 4 ans. 

Nous avons déroulé la matinée comme tel : 

1/ Marie-Louise a fait une introduction générale sur les cétacés en présentant grâce à un grand poster les différences principales entre les baleines et les dauphins. Elle a également tenté d’engager les enfants en leur posant des questions (qui a déjà vu une baleine ? est-ce que vous avez déjà vu un dauphin sauter ? …)

2/ Ensuite on a séparé le groupe d’une 20aine d’enfants en 2 : les petits d’un côté, les grands de l’autre. Moi j’ai choisi de m’occuper des plus petits. 

On leur a fait faire 2 ateliers différents. J’ai commencé par le mémory. Au début, les enfants étaient plutôt disciplinés, puis ils ont vite perdu leur concentration et ont commencé à découvrir toutes les cartes d’un coup. Ce n’était pas très grave, j’en ai profité pour expliquer des choses sur les animaux et les objets illustrés qu’ils découvraient, et j’ai trouvé que certains enfants étaient vraiment intéressés et réceptifs malgré leur très jeune âge : quand j’ai reposé des questions plus tard, ils avaient retenu les réponses. 

Après 20 minutes on a échangé les jeux avec Marie-Louise, elle a récupéré le mémory et moi la fresque de la baleine à bosse. J’ai tenté de faire le jeux de manière normale avec les cartes, mais j’ai vite vu que je perdais les enfants. J’ai donc plutôt opté pour une sorte d’histoire, en utilisant la figurine de la baleine à bosse pour leur expliquer des choses sur la migration. Quand j’ai vu qu’ils commençaient à décrocher, j’ai sorti les échantillons qu’on avait ramené : le squame noir et le squame blanc, la dent de dauphin, le morceau de fanons à toucher, le poux de baleine et le krill. Les enfants étaient super contents de pouvoir voir ces choses là, même si j’ai remarqué qu’ils ne comprenaient pas tous ce qu’ils avaient devant les yeux malgré mes explications. 

3/ Après ces 2 ateliers, on a regroupé les enfants (petits et grands) autour du jeu Anti-collision. 

Là encore, les plus petits ont eu du mal à rester concentrés, mais j’ai l’impression qu’ils ont aimé le jeu et les défis proposés. Les grand en revanche étaient très motivés et sont facilement rentrés dans l’action. 

Après cet atelier c’était la fin de notre intervention, et on est reparties vers le quai de Papeete pour reprendre le bateau et rentrer sur Moorea. 

Dans le bateau avec Marie-Louise on a débriefé et on a convenu que les ateliers qu’on avait prévus ne correspondaient pas au groupe des tout petits. Le souci, c’est qu’on avait pas été prévenues de leur si jeune âge, malgré nos demandes pour s’assurer de la concordance des tranches d’âge. 

À part ce couac, dans l’ensemble les enfants étaient contents, ils ont appris des choses et les éducatrices (les taties, comme les appellent les enfants) étaient satisfaites de notre intervention. 

C'était la première fois que j'animais un atelier avec des enfants, aussi jeunes et surtout toute seule ! J'appréhendais un peu mais finalement j'ai bien aimé l'expérience et tout s'est bien passé.

Les enfants nous appelaient taties, c'est le surnom qu'ils donnent aux éducatrices et aux nounous en Polynésie. J'ai trouvé ça mignon.

Arrivées sur Moorea vers 13h30, je suis retournée au travail pour laisser les affaires qu’on avait emportées et travailler un peu sur les supports éduc à finaliser. 

09/04/26 :

Aujourd’hui j’ai continué les supports éduc en essayant de m’avancer sur le planning prévisionnel : j’aimerais terminer le plus gros des ateliers pour pouvoir produire tout en même temps. 

10/04/26 :

jjj