journal de bord

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04/05/26 :

Aujourd'hui je récupère ma journée travaillée du samedi 18/04.

05/05/26 :

Aujourd’hui j’ai suivi, avec Marie-Louise, une formation sur les déchets marins à Tahiti qui s’inscrit dans le cadre du projet SWAP - acronyme pour Sustainable Waste Actions in the Pacific (ou en français : S’engager pour une gestion durable des déchets dans le Pacifique).

Nous avions donc rendez-vous à la Mairie de Punaauia avec Julie Pillet et Sam Judd.

Julie est en charge du projet SWAP n°2.

Le projet SWAP a pour but d’améliorer les conditions sanitaires, environnementales, sociales et économiques dans les pays et territoires insulaires du Pacifique au moyen d’une gestion appropriée des déchets.

Il est porté par le programme régional océanien de l’environnement (PROE) et financé par l’agence française de développement (AFD).

Sam est le co-fondateur de Sustainable Coastlines.

La mission de Sustainable Coastlines (SC) est de soutenir les communautés pour réduire les décharges de déchets et restaurer les rivières et cours d’eau.

SC développe Litter Intelligence, un programme à long terme qui vise à créer une solution pour les déchets en Nouvelle-Zélande et à créer une base de données nationale puis mondiale pour enregistrer non seulement les déchets, mais aussi suivre les tendances. L’objectif : utiliser ces données pour changer le comportement local en observant les mesures les plus efficaces pour réduire les déchets à long terme.

Litter Intelligence c’est :

un accès ouvert et gratuit à toutes les données pour toujours
un accès immédiat aux données
une rigueur scientifique mais une appli facile d’utilisation

>>> Cette base de données sera utilisée et alimentée dans le cadre du projet SWAP 2, visant ainsi à homogénéiser et partager l’ensemble des résultats du Pacifique Sud.

QUELQUES INFOS SUR LES DÉCHETS

Les déchets se retrouvent presque toujours en mer et ont de nombreuses conséquences :

sur la faune terrestre : l’oiseau marin n’est pas capable de différencier le plastique qui flotte du poisson et nombre d’entre eux finissent donc par en manger
sur la faune marine : les tortues (parmi d’autres animaux) confondent les sacs plastiques avec leur alimentation principale - les méduses ; il peut également arriver qu’une tortue se coince dans un anneau en plastique et grandisse avec l’anneau
sur la santé humaine : dans beaucoup d’îles du pacifique les plastiques sont brûlés, ce qui peut paraitre une bonne idée mais est en réalité très toxique car ces matériaux libèrent de la dioxine, impactant la santé humaine. On mange aussi beaucoup de microplastique, en mangeant du poisson notamment. Sachez d’ailleurs que même si on retire le plastique du poisson et qu’on le mange, il reste des produits chimiques du plastique dans la graisse du poisson car la plupart des plastiques sont lipophiles.

NOTRE JOURNÉE

✸ À la mairie nous avons eu un temps théorique d’1h30 pendant lequel Julie et Sam nous ont expliqué le déroulé du projet SWAP 2 en Polynésie.

Fenua Environnement, partenaire local pour le projet, va recueillir pendant 2 ans et demi et tous les 6 mois des données sur les déchets à 3 lieux stratégiques sur Tahiti : la plage de Hitimahana, la plage de la Punaruu, la plage d’Atimaono.

Le but : recueillir la donnée sur les déchets et observer s’il y a une évolution sur leur production. Ils surveilleront essentiellement :

le flux de déchets (à quelle vitesse ils s’accumulent sur le site d’étude)
la composition des déchets (quels produits et matériaux composent les déchets du site d’étude)

On nous a ensuite expliqué comment procéder pour l’audit de cet après-midi car oui, nous avons ramassé les déchets sur une plage et les avons tous comptabilisés et étudiés !

✸ En fin de matinée nous nous sommes donc rendus à la plage de la Punaruu pour une session pratique.

1/ Délimitation et Ramassage / 1H

On a commencé par délimiter la zone d’étude avec des piquets : 100m x 10m soit 1000 m2 (la zone standard est de 100m x 20m)
Puis on a ramassé pendant les déchets munis de gants et de grands sacs en toile plastifiée. Pour se faire, on s’est alignés sur les 10m d’une extrémité et on a tous avancé vers l’autre extrémité en ratissant la zone.

2/ Tri et Pesée / 1H30

On a versé le contenu de tous les sacs sur une table bâchée
on a trié les déchets dans des bacs selon des catégories : pneus / cartons / plastiques durs / métaux / matériaux de construction / tissus…
enfin, on a compté le nombre d'échantillons pour chaque bac, pesé l'ensemble du bac et rentré ces données dans un tableur

Quelques déchets récoltés :